Para el Día de ANDALUCÍA, los alumnos y alumnas de la escuela hemos experimentado nuevos sabores, texturas y conocimiento de los colores de nuestra bandera andaluza.

Con motivo del Día de Andalucía, nuestros niños y niñas, han trabajado previo a la semana de la festividad, la importancia del Día de Andalucía. Para ello, nos hemos basado en un desayuno andaluz, donde se toma pan tostado con aceite y azúcar y zumo de naranja natural.

Días previos a la celebración de este día, hemos experimentado sabores y texturas nuevas. Nuestros niños han manipulado naranjas para posteriormente exprimirlas y sacarles el zumo. Y como no, para degustar un nuevo sabor; el sabor ácido. Y, ¡¡¡Luego, nos hemos tomado el zumo que hemos hecho..!!!.

Paralelamente, las familias junto con sus hijos e hijas, han elaborado pequeñas banderas de Andalucía que nos han traído al centro para decorar un rincón de la galería principal. Con esta actividad se ha enseñado a los menores los colores que forman nuestra bandera andaluza, blanca y verde; además de, hacer partícipes a las familias en la actividad de la escuela.

Y para culminar dichas acciones, el día 27 de febrero, hemos celebrado este día, tomando un desayuno andaluz, previamente trabajado con los niños y niñas. Además, se han pintado las caras con los colores de la bandera todo ambientado con el Himno de Andalucía.

Éste tipo de actividad, llevada en gran grupo, permite trabajar con los niños y niñas la relación entre iguales, pues se trata de una actividad de convivencia en la que se disfruta a la vez que se aprende.

Os dejamos el enlace del resumen de todas las actividades sobre el Día de ANDALUCÍA.

¡ FELIZ DÍA DE ANDALUCÍA !

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EXPERIMENTAMOS NUEVOS SABORES Y TEXTURAS... PARA UN DESAYUNO SALUDABLE

Se acerca la festividad del Día de Andalucía, y coincidiendo con la alimentación sana y saludable así como con las formas que estamos trabajando, nuestros niños y niñas, han elaborado zumo de naranja.

Para ello, han jugado anteriormente con estas, observando el color, la rugosidad de la piel, la forma, etc, para finalmente, exprimirlas y sacarle el zumo que luego nos hemos tomado. Hemos experimentado un nuevo sabor ácido, y además, hemos visto la pulpa de las naranjas!!!

A algunos les ha resultado un sabor demasiado ácido, pero a la gran mayoría les ha gustado mucho porque han repetido vaso de zumo.

Os dejamos a continuación el enlace de nuestras fotos.

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HASTA LA PRÓXIMA, LAURA!!!

El pasado viernes, despedimos a Laura. Una compañera que hemos tenido durante dos semanas.

Nos ha encantado que hayas compartido con nosotras y sobre todo, con nuestros niños y niñas, momentos dulces, entrañables y simpáticos, que esperamos no olvides.

Laura, sabes que aquí tienes tú casa. No dudes nunca en hacernos alguna visita.

Gracias!!

Modificación del calendario escolar

curso 2012/13

Queridas familias,

Queremos comunicaros que el próximo 1 de MARZO del actual, la escuela infantil permanecerá cerrada considerándose dicho día, festivo de la Comunidad Educativa en la provincia, según el acuerdo de 1 de febrero de 2013 firmado entre la Consejería de Educación y la mesa de infantil, y de acuerdo también, con la normativa que regula el calendario y la jornada escolar de los centros docentes y escuelas infantiles.

Gracias

"QUIERO SER DE MAYOR..." Las profesiones de nuestros papás III.

Es el tercer día que nuestros papás y mamás, nos explican qué profesiones tienen y cómo la desarrollan.

Hoy, viernes, han venido los papás de José Antonio Monje y  el papá de Ángela Fernández, de purple class.

José Antonio y Esther, los papás de José Antonio, tienen una tienda de animales y nos han mostrado que productos venden para cuidar a los animales. Además, nos han traido una cobaya, un conejo, un jilguero y una tortuga. Nuestros niños han alucinado con los animales.

Germán, el papá de Ángela Fernández, es fontanero y nos ha traído la caja de herramientas que utiliza y los tubos. Además, nos ha enseñado como arregla las tuberías y los grifos. Ha sido una experiencia para no olvidar.

Gracias, José Antonio, Esther y Germán..!!! Ha sido una jornada fantástica. Nuestros niños y niñas han alucinado y esperamos de todo corazón, que la actividad con nuestros alumnos y alumnas, os haya gustado.

¡¡¡ Gracias !!!

Os dejamos a continuación, el enlace de nuestras fotos.

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"Queremos ser de mayor..." Las PROFESIONES DE NUESTROS PAPÁS II.

Queridas familias,

continuamos con las profesiones y las visitas a la escuela de algunos de nuestros padres.

Hoy, nos ha visitado, Jesús, padre de Manuel de Violet Class. Es cartero y nos ha explicado como recogen las cartas, las llevan por las casas, entregan los avisos y certificados postales.

Una vez explicado el proceso, posteriormente, nuestros niños y niñas, han escrito una carta a sus papás y mamás, para decirles lo mucho que los quieren, aprovechando que hoy 14 de febrero, es el día de los enamorados.

Lo hemos pasado muy bien, y hasta nos ha regalado un mini buzón de correos!!!!!

Gracias, Jesús. No hace falta que te diga, que seguiremos contando con tu colaboración..

Os dejamos el enlace con las fotos de nuestra jornada como carteros de la oficina de correos.

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"QUIERO SER DE MAYOR...." Las PROFESIONES DE NUESTROS PAPÁS.

Queridas familias,

estamos trabajando las profesiones, y para reforzar los objetivos y contenidos marcados en nuestra programación, contamos con la colaboración de varios padres de nuestra escuela que desde el día de hoy y hasta el viernes 15 de febrero, se pasarán por las aulas de nuestros niños y niñas de dos años (blue, violet and purple) para explicarles cuales son sus profesiones, que herramientas utilizan, etc...

Hoy, miércoles, hemos tenido la visita de Antonio Barrera, papá de un menor de BLUE class. Es pintor y nos ha explicado en qué consiste su trabajo. Nos ha enseñado sus pinceles, hemos mezclado colores y hemos pintado con pintura nuestros propios lienzos que quedarán como obra de arte en nuestras aulas.

Gracias Antonio, por tú colaboración!!! No te quepa la menor duda, que volveremos a contar contigo.

Os dejamos a continuación, el enlace con las fotos de nuestra gran aventura de hoy.

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4ª sesión de escuela de madres y padres: "EL ANTES Y EL DESPUÉS DE NACER".

Ayer, lunes día 11 de febrero, celebramos nuestra cuarta sesión de escuela de madres y padres. Carmen Carrasco, matrona del Centro de Salud de Lebrija, nos hizo un recorrido sobre las pautas a tener en cuenta antes y después del parto. Explicó la importancia del vínculo entre el recién nacido y la madre.

Durante la sesión se creó muy buen clima, ya que las asistentes expusieron sus experiencias así como sus dudas ante los próximos embarazos. Carmen, además, nos recomendó un libro, La revolución del nacimiento, de Isabel Fernández Del Castillo.

Gracias, Carmen, ha sido todo un placer, tenerte como profesional en nuestras sesiones.!!

Os dejamos a continuación, el enlace con las fotos de la sesión informativa.
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El Rincón de nuestros profesionales

EL NIÑO QUE NO ES ORDENADO por Pepe López-Psicólogo

El desorden para los niños y niñas puede ser un juego para ellos. Cuantos más juguetes y objetos tengan a su alrededor, mejor se lo pasan y más divertido le resultan. Los padres se enfadan y terminan por castigar estas conductas; creen que el orden debe ser una cualidad que el niño debe tener y cuando no obedecen, terminan por asumir ellos la responsabilidad y los niños aprenden a que otras personas lo hacen por ellos.

Cada uno en casa debe asumir la responsabilidad de poner orden a sus cosas y para ello, hay que enseñar al niño a cuidar de sus pertenencias y tenerlas en el sitio adecuado. Se le recompensará cada vez que sea capaz de encontrar sus cosas cuando las necesite y el niño estará orgulloso de su éxito.

Cuando el niño no asume su responsabilidad y no es ordenado, podemos hacer lo siguiente:

1. Debemos explicar al niño que existen zonas en casa que son de todos y zonas, que son de su pertenencia. Debe respetar los espacios de los demás sin dejar nada que pueda molestar. Es conveniente ofrecerle un espacio propio para que ordene sus cosas y podemos ayudarle a crear su espacio buscándoles rincones atractivos, cajas divertidas para guardar, clasificando los juguetes y sus ropas. El lugar elegido para ordenar debe ser fácil de llegar y cómodo, disponer de muebles pequeños y sin dificultad de manejar.

2. Jugar con el niño a pegar etiquetas con los nombres de los objetos, colorear los espacios, elegir rincones favoritos.

3. Hacer partícipe al niño del orden de las demás zonas de la casa y animarle a que decida cómo ordenar las cosas. Por ejemplo, le podemos pedir que elija los recipientes para guardar los alimentos en la cocina, los colores, los tamaños y el lugar que más le guste.

4. Puede ayudarle a su hijo las primeras veces, explicar cómo es mejor hacerlo y servirle de ejemplo. Anime al niño cuando está recogiendo sus cosas y valore lo que está haciendo bien.

5. No discuta con el niño cuando no asuma la responsabilidad. El niño no debe entender que ser desordenado le molesta mucho a sus padres. No repita muchas veces las instrucciones, ni utilice un tono de riña con él. Si no obedece, explica las consecuencias de su conducta y actúe de manera inmediata.

6. Las consecuencias de no obedecer son:

• no discutir sobre el tema,
• dejar claro lo que implica no ser ordenado,
• castigar con aislamiento o puntos negativos que no tienen premios,
• retirar durante un tiempo los juguetes que no ha ordenado.

7. Valorar y elogiar los logros y premiar de manera ocasional el éxito de su tarea.

8. Proporcionarle al niño estrategias que le ayuden a ser ordenado, tales como: inventarnos juegos que impliquen ordenar, premiar entre hermanos el que mejor lo haga y el que más rápido lo consiga, dedicar un día para que toda la familia limpie y ordene cada uno sus cosas.

Espero que os gusten los artículos y que las recomendaciones que os propongo os ayuden en la educación de vuestros hijos e hijas. Si deseáis que los artículos que redacto atiendan a algún tema concreto, no dudéis en enviarnos al correo de la escuela, vuestras propuestas.

Gracias y saludos.

USAMOS EN LA ESCUELA LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO INSTRUMENTO PARA EL JUEGO Y EL APRENDIZAJE.

Queridas familias,

queremos presentaros un nuevo instrumento interactivo que tendremos en nuestras aulas.

Hoy en día la informática se ha convertido en algo cotidiano, la utilizamos para trabajar, para aprender, para jugar… por ello, en nuestra escuela infantil, el uso de las nuevas tecnologías dentro del aula, es una de las líneas pedagógicas básicas del proyecto educativo.

Los niños, desde pequeños están en contacto con los últimos avances tecnológicos, quién no ha podido ver a un niño pequeño manejando el móvil de su padre/madre, o coger el mando de la tele y hacer como el que cambia de canal… Por ello creemos que es necesario que los profesionales lo tengamos en cuenta y empecemos a ver las nuevas tecnologías, y en especial la informática, en nuestras escuelas, con la intención de ofrecer a nuestro alumnado dicha herramienta desde un punto de vista educativo y responsable.

Los niños y las niñas de corta edad aprenden a través del juego, la satisfacción de esta necesidad aumenta la motivación y la iniciativa. De hecho, el principio de actividad y lúdico es uno de los aspectos más importante dentro de la metodología de la Educación Infantil. El juego ha de ser intrínsecamente motivador, generarse espontáneamente, debe ser divertido, y quien lo juega ha de participar en él activamente y por voluntad propia, características que la informática, como un instrumento para el juego, pueden facilitar.

El uso de éstas y en nuestro caso concreto, de la TABLET con el software educativo en el aula, va a favorecer el desarrollo de multitud de habilidades, entre las cuales podemos destacar:

 Habilidades de coordinación motora: Variedad de movimientos, fuerza y resistencia, oprimir y soltar, movimiento consistente y seguro.

 Habilidades cognitivas y de lenguaje: Causa – efecto, capacidad de atención, permanencia de los objetos, relación de medios – fin, imitación, correspondencia uno a uno, conducta intencionada y deseo de comunicación, representación simbólica, comprensión de comandos, habilidad para elegir.

 Habilidades visuales / de percepción: Seguimiento y búsqueda, discriminación entre figura y fondo, discriminación de formas.

 Habilidades sociales / emocionales: inicio y fin de interacciones, actuación por turnos, seguir instrucciones paso a paso.

Disponer de recursos materiales como la tablet, nos va a permitir generar en la escuela un entorno de innovación, creación y experimentación en el desarrollo del currículo.

En definitiva, los niños que utilizan la informática a una edad temprana tienen la ventaja de crecer con la tecnología y usarla para su provecho a lo largo de su vida.

¡¡Esperamos que os guste la iniciativa sobre nuevas tecnologías...A nuestros niños y niñas les ha encantado!!

EXPERIMENTAMOS NUEVOS SABORES Y TEXTURAS !!

Queridas familias,

os informamos que el próximo lunes 4 de febrero, cambiaremos nuestros menús escolares, con la finalidad de mejorar la alimentación de nuestros niños y niñas, introduciendo nuevos alimentos, sabores y texturas.

Estos estarán colgados en el tablón de anuncios de la escuela, así como en este blog. Para cualquier información adicional, no dudéis en preguntárnoslo.